2019年伊始，为了解更多的滨海湿地知识和自然保育经验，开拓团队国际视野，CMCN在马来西亚Nature Classroom的支持下，开启为期7天的自然生态之旅，同时参访在地的NGO。

全程路线示意图：

详细路线图：

第一篇详细介绍了CMCN在大马参访交流的在地机构，由原UNDP-GEF海南湿地保护体系项目经理周志琴执笔。整个行程中，周姐一边背着超重单反相机牵着可爱的俩娃，一边和当地机构人员交流经验互相学习，坚强地、顺利地完成了参访。

海口湿地日活动之后，迅速参加了CMCN组织的机构参（fu）访（li），一行八天走了西马的槟城、霹雳和雪兰莪三个州，上山下海，拜访了四个完全不同类型的在地机构，还听了上海自然野趣创办人黄一峯老师的分享，感触良多。为不负此行，试着记录一些零碎的记忆，也好报答CMCN允许我带娃同行的恩情，哈哈~~

槟城绿色机构——助力政府

这是一家由槟城州政府于2011年成立的GONGO（官联非政府机构），董事长即是州长。机构的宗旨是为了让槟城成为一个干净且绿色宜居的城市。这些年主要关注垃圾、水和能源问题，开展社区教育、社会调研、绿色奖项评选、大型宣传活动等。每年机构能得到政府约150万马币的投入以及一些商业赞助，有16名全职和1名兼职。

参访槟城绿色机构

同样面临政府对“环保议题”重视不足的困境，槟城绿色机构一直努力促成政府的行动。机构设立的“绿色研究组”每年根据政府需求组织开展不同主题的调研，收集绿色相关数据，提出意见和建议。在宣教上，培训“培训师”、开发环保APP、组织各种形式的活动（例如地球日演讲比赛、两年一次的绿色嘉年华、环境问题参观团等），让更多人去传播，让环保主题进入社区、学校、企业。机构开展的活动也会得到政府的背书，比如评选绿色学校、绿色办公室、绿色个人等，获奖名单会由政府发布，奖项礼也由政府参与。

槟城绿色机构已然成为政府绿色政策和绿色行动的助力器，成为政府与民众的桥梁，对于一个GONGO而言，这正是他的价值所在吧。

日新中学自然生态学会——播种的力量

日新中学，一所有百年历史的华人独立中学（私立学校），学校的氛围阳光活泼，见到的每一位学生脸上都会荡漾着笑和满满的生机。有幸拜见了校长，一位苍苍白发、笑容可掬的长者。校长办公室是一间玻璃房隔间，摆满了学校获得的各种奖杯和证书。听说华人办校艰难，这样一所中学得以百年发展，实属难能可贵。

自然生态学会，一个由老师发起和指导，完全由学生自己运作和组织，关注环境问题的中学生社团。当听到从稚嫩的中学生嘴里说出他们开展的活动和所倡导的主张，你会怀疑这难道不是大学生甚至更大的成人才会想和做的事情吗？

与日新中学自然生态学会交流

学生们仅靠学校分配的微薄费用以及自筹的活动经费，组织社员观察自然、体验自然，了解环境问题。刚上任的社长，从加入时的无所知，到对自然充满热情和想法，让人感受到强大的播种的力量。

日新中学的学生是幸运的，其实这样的社团在马来西亚也不多见，更多的中学，无论私立公立，都会告诉同学们，野外危险！自然生态学会遇到了开明的校长，遇到了用心引导孩子的老师。相信从这里走出去的学生们，将来会更加善待自然、善待这个世界！

看见十八丁——社区教育持久战

这是一个还没有正式身份的机构，创办人庄白祺曾是“学运活跃分子”，当了8年的全职妈妈后，因帮助州议员竞选，开始关注这座港口老镇十八丁。由于这里没有土地抗争，也没有需要社区运动去抗争的其他问题，因此提出了“守护十八丁”的理念，守护这里的大自然、村庄和红树林。2014年，她参与发起了一场热闹非凡的“看见十八丁”社区艺术嘉年华活动，目的是为了唤起当地人的文化记忆。而这场活动成功地把十八丁推上了旅游市场，外地游客纷至沓来，渔村、炭窑、龙香制造、造船等被渐渐挖掘，十八丁不再默默无闻。

然而，在尝到旅游的甜头后，环境问题也随之而来，路面被大巴压塌、垃圾越来越多。而且经过两三年的热度，游客不再那么火爆。这期间，“看见十八丁”也曾试图帮助村民解决环境问题，比如开展垃圾回收。但各种努力之后，被大家嫌太麻烦而不了了之。

在十八丁社区图书馆为孩子们表演

庄白祺开始反思，“看见十八丁”到底要让谁“看见”十八丁？外地人，还是当地人？2015年，她决定把朝向对准“小”的社区居民，选择乡土教学和环境教育作为“看见十八丁”的重心。既然改变不了当代人，那就从孩子开始，让孩子们认识自己的家，让她们与土地产生联系，今后才会想到去保护土地。而“看见十八丁”没有固定资金来源，没有全职人员，如此的选择，便是要来一场旷日持久的“战争”。她们以活动养活动，举办“亲子营”、“小学生生态营”等，还运营一个社区图书馆。每月固定组织一次活动，每次40人左右，差不多每年能覆盖500人次。

这是一个在地机构不强不弱的光和热，她们所带来的改变漫长、缓慢，但却深远。十八丁的下一代真的会更好！

槟城自然教室和上海自然野趣——养活自己为了更好改变世界

这是两个不同国度却都致力于自然教育的盈利性机构。大马一行，陪伴整团人时间最长的就是自然教室的创办人云云和宏进，而一峯老师作为团员也参加了大半段行程。云云于2012年创办自然教室，自然野趣则是2013年成立的。他们的面向略有不同，自然教室更多面向普通民众，自然野趣则更多是高消费亲子家庭，但却异曲同工，目的都是让受众看见和感受自然的美好，进而守护自然。

太平湖大合照/by黄一峰

关于一峯老师，网上的介绍特别多，几天接触下来，印象最深的是他的不拘一格。从小就不是常人眼里的“好孩子”，眼中的孩子天性都会不尽相同。从他的叙述中理解，他所倡导的自然教育不是知识性的教育，而更多是感性的教育。这种理念体现在每一场活动中，就不是模式化的知识传播，而是人与自然的情感交流，还有亲子间的情感交流。

云云，一位精力旺盛、活力无限、目测90后的年轻人，因为海草床面临的填海危机，进而决定创办自然教室，让更多人了解海草床。自然教室会组织各种收费的室内外活动, 包括郊游、研习会、生态营、主题活动等，同时也会申请保育项目，开展切实的保育行动。

Ta们总让我想起那句“公益不是免费的”。公益，公共利益。守护自然是为了公共利益，而为了达成守护自然目的的机构以及他们的活动，不应该是免费的，或者说不应该是全部免费的。他们需要先养活自己，才能影响和带动更多人。

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在大马，环境问题受关注的程度也只是在逐年加强，但仍未受到足够的重视。几天来，深深感受到这些多元的在地机构不辞辛苦地为改变现状而努力，谁管是不是杯水车薪呢，那些播下的种子总有一些，总有一天会生根发芽，然后壮大。